Kwa kawaida watoto hujifunza kusoma kuanzia karibu miaka 5 au 6. Nchini Merika, kawaida hii itakuwa karibu na daraja la kwanza. Ingawa kuna njia nyingi za kufundisha kusoma kwa watoto, utafiti unaonyesha kuwa kufundisha sauti ni njia moja bora ya kuhakikisha kuwa unaweza kusaidia watoto wote katika darasa lako kujifunza kusoma vizuri. Chukua hatua za kufundisha watoto jinsi ya kutamka kila herufi kabla ya kuendelea na maneno mafupi na maneno ya familia. Kuhimiza familia kushiriki katika ujifunzaji wa mtoto wao, na kufanya mafunzo kuwa ya kufurahisha kwa watoto.
Hatua
Sehemu ya 1 ya 3: Kufundisha Kupitia Sauti
Hatua ya 1. Wafundishe watoto kuhusu barua
Ikiwa wanafunzi wako hawajui herufi za alfabeti tayari basi utahitaji kutumia wakati kuwasaidia kujifunza kila herufi ya alfabeti.
- Tumia muda kuwasaidia kukariri jina la kila herufi.
- Jaribu ujuzi wao kwa kuwaonyesha picha ya barua hiyo bila picha zinazohusiana nayo. Mara tu watakapoweza kutambua kwa urahisi kila herufi, unaweza kuendelea na kufundisha sauti.
Hatua ya 2. Wafundishe watoto sauti ambazo kila herufi hufanya
Watoto wanapaswa kuwa na uwezo wa kutambua barua kabla ya kujifunza juu ya sauti, lakini mara tu wanapojua barua zao ni muhimu zaidi kwamba waelewe ni nini sauti ya kila barua.
- Anza na kufundisha sauti ya kila herufi konsonanti.
- Fundisha sauti zilizochanganywa (k.m. "br," "cr," "fr," "gr," n.k.)
- Fundisha sauti za sauti. Ni muhimu kuanza na sauti fupi za vokali (mfano sauti ya "ah" kama vile "apple," sauti ya "eh" kama "tembo," sauti ya "ih" kama "igloo," fupi "o" sauti kama "pweza," na sauti ya "uh" kama vile "mwavuli." Wakati watoto wanaanza kusoma na kukutana na vokali ambapo kuna sauti ndefu (kwa mfano sauti ya "u" katika "ulimwengu") Njia nzuri ya kufafanua hii ni kusema, "Katika kesi hii, vokali hutaja jina lake wakati inatamkwa."
- Unaweza kujaribu ujuzi wao wa kila sauti ya herufi kwa kuwaonyesha picha ya barua (bila vidokezo vyovyote kwenye ukurasa) na kuwauliza wakuambie ni nini sauti ya barua (sio jina, sauti tu). Tengeneza kadi zingine za kutumia kwa shughuli hii.
Hatua ya 3. Tumia wakati na kila mwanafunzi
Mwanzoni kabisa, ni wazo nzuri kutathmini jinsi kila mwanafunzi anaweza kusikia sauti za kila herufi. Watoto wengine wana wakati mgumu zaidi kutofautisha fonimu kuliko wanafunzi wengine. Angalia wanafunzi ambao wanaonekana kuwa wanajitahidi na jaribu kutumia muda kidogo nao.
- Fonimu ni kitengo kidogo cha sauti kinachotusaidia kutofautisha kati ya maneno yanayofanana (kwa mfano kati ya "mbaya" na "begi).
- Angalia wanafunzi ambao wanaonekana kuwa wanajitahidi kutambua sauti tofauti. Kwa mfano, wanaweza kuwa na wakati mgumu kutofautisha kati ya sauti ambazo ni sawa na sauti ya "d" na "t." Watoto hawa wanaweza kuboresha ufahamu wao wa sauti, lakini watahitaji kufanya mazoezi ya sauti zaidi kuliko wanafunzi wengine.
- Kumbuka kuwa kuna aina tofauti za wanafunzi, kama vile kuona, sauti, na kinesthetic. Hakikisha kuingiza kuona, sauti, na shughuli ili kutoa fursa bora za kujifunza kwa wanafunzi wako wote.
Hatua ya 4. Jihadharini na watoto ambao wanaweza kuwa wanaugua ugonjwa wa ugonjwa
Dyslexia sio shida isiyo ya kawaida kwa watu wengi, na mara nyingi hutambuliwa wakati watoto wanaanza kujifunza kusoma. Akili za watu walio na shida ya habari ya mchakato wa ugonjwa wa dyslexia tofauti na wale ambao hawana, na hii inaweza kufanya kusoma kuwa mchakato polepole na mgumu. Ikiwa unaamini kuna mtoto katika darasa lako anaugua ugonjwa wa ugonjwa, inaweza kuwa busara kumpeleka kwa mtaalam wa ujifunzaji katika shule yako.
- Kuna njia zilizothibitishwa za kufundisha watoto walio na ugonjwa wa shida, na kulingana na ukali, wanaweza kuhitaji kuhudhuria kozi maalum iliyoundwa kwa watoto walio na ugonjwa wa ugonjwa.
- Mtoto aliye na ugonjwa wa ugonjwa anaweza kusumbuka mara kwa mara na kujifunza kutambua na kupaza sauti, na ni lini anaweza kukwepa fursa za kutoa neno mbele ya wengine kwa kuogopa aibu.
- Mtoto aliye na shida anaweza au asichanganye herufi kwa maneno wakati wa kuzungumza. Kwa mfano, kusema "mazagine" badala ya "magazine."
- Jihadharini na vilema vingine vya ujifunzaji na angalia wanafunzi ambao wanajitahidi. Pia, kumbuka kuwa sauti zinaweza kuwa changamoto kwa watoto wengi mara ya kwanza wanapokutana na mada hiyo.
Sehemu ya 2 ya 3: Kufundisha Maneno
Hatua ya 1. Tumia picha
Inaweza kuwa ngumu kwa watoto kuibua sauti ambazo herufi hufanya bila kuwa na picha za kuwasaidia. Angalia vitabu pamoja na watoto na wakati unapata picha ya kitu, waulize watoto ni nini. Kisha piga neno pole pole, na andika neno hilo nje.
- Hii itawasaidia kuhusisha sauti na herufi na picha.
- Jaribu kushikamana na vitabu vya picha ambavyo vina picha nyingi za vitu ambavyo watoto hupata katika maisha yao ya kila siku.
- Kwa mfano, ikiwa unapata picha ya cherry, waulize watoto ni nini. Wanaposema ni cherry, waulize wakusaidie kupiga neno. Waache wafanye tena, na wakati huu, unapopaza sauti, andika barua kwenye ubao.
Hatua ya 2. Anza na maneno mafupi sana, rahisi
Mara watoto wanapofahamu sauti tofauti za kila herufi, anza kuwaonyesha maneno na sentensi rahisi sana. Waulize wapaze sauti maneno kulingana na kile wanachojua tayari. Hakikisha kuanza na maneno ambayo sio ubaguzi. Kwa mfano, "paka," "mbwa," "mpira," nk.
- Jaribu kuifurahisha hii. Ili kuwasaidia kukuza upendo wao wa kusoma ni muhimu kuepuka kugeuza vipindi hivi vya kujifunza kuwa visima. Zua michezo ambayo unaweza kucheza pamoja ili kufanya uzoefu wa kujifunza uwe wa maana zaidi. Kwa mfano, usiwaulize watoto tu kukaa mbele yako na kupitia safu nzima ya kadi za flash. Badala yake, fanya mchezo uwe wa kufurahisha. Ficha kadi zilizochapishwa na maneno tofauti juu yao kuzunguka chumba. Sambaza picha inayolingana kwa kila mtoto na wapewe kadi inayolingana.
- Tumia pia michezo anuwai ya kompyuta ambayo inapatikana. Watoto wengi hufurahiya michezo hii ili waburudike, na kuboresha ustadi wao wa kusoma kwa wakati mmoja.
Hatua ya 3. Wafundishe watoto mashairi
Njia moja bora ya kusaidia watoto kutambua mifumo ni kupitia kujifunza jinsi ya kuimba. Mara nyingi, maneno yote ambayo mashairi huitwa "neno la familia." Kufundisha watoto mashairi pia kutawasaidia kutambua kwamba maneno sio lazima yaangalie sawa ili sauti moja.
- Acha watoto wachukue picha kadhaa za vitu (na neno limechapishwa kwenye picha pia) na uwaandike katika familia zao. Wanaweza kufanya hivyo kwa kupaza sauti kwa uangalifu. Kwa mfano, ikiwa utawapa picha ya mop, wape sauti. Waulize watafute picha zingine ambazo zinaonekana kama "mop" (k. "Juu," "pop," "hop," "stop," "cop").
- Kufundisha watoto mashairi pia kutawasaidia kujifunza jinsi ya kupanga maneno pamoja na kutambua silabi. Jaribu kuzingatia sauti 1 ya vokali kwa wakati ili kuwasaidia wanafunzi kufahamu dhana hizo. Kwa mfano, unaweza kuanza kwa kuzingatia sauti ndefu za "a", kama vile nyasi, siku, na kusema.
Hatua ya 4. Jizoeze mara nyingi
Unapaswa kufanya mazoezi ya kusoma na wanafunzi wako mara nyingi iwezekanavyo, lakini fanya vipindi vya kujifunza vifupi. Hii itasaidia kuwazuia watoto wasifadhaike na kuchoka. Tumia vitabu vya picha na sentensi fupi, rahisi, na uwaache watoto wafanye mazoezi ya kupaza sauti. Jambo muhimu zaidi unaloweza kufanya ni kuwa mvumilivu na mwenye kutia moyo. Haupaswi kamwe kumfanya mtoto ahisi mjinga kwa kufanya makosa kwani hii itawakatisha tamaa ya kutaka kusoma.
- Jizoeze kusoma na wanafunzi wako kila uendako. Wape sauti za majina ya vitu unavyoona unapoenda kupumzika au kwenye safari za shamba. Hii itaendelea kujifunza kujifurahisha na kuwashirikisha wanafunzi wako.
- Watie moyo wazazi wafanye kusoma kuwa sehemu kubwa ya maisha ya mtoto. Pendekeza wawapeleke watoto kwenye maktaba kukagua vitabu, na uwaweke karibu na nyumba ili watoto waweze kuzungumza na familia zao juu ya vitabu hivi.
Sehemu ya 3 ya 3: Kuwahimiza Watoto Kusoma
Hatua ya 1. Watie moyo wazazi wasomee watoto wao
Moja ya mambo bora unayoweza kufanya kusaidia wanafunzi wako kwa kusoma ni kuwashirikisha wazazi wao. Waulize wazazi wa watoto watumie wakati kusoma nao nyumbani.
Pendekeza kwa wazazi kwamba wangeruhusu watoto wao kushiriki katika usindikaji kwa kuwaacha wachague vitabu vya kusoma kutoka maktaba, kuwa na sauti za maneno rahisi, na kutambua barua na maneno rahisi wakati wa kusoma
Hatua ya 2. Soma vitabu darasani
Unaweza kuhimiza zaidi hii kwa kuwasomea wanafunzi wako wanapokuwa na wewe. Ingawa ni bora ikiwa wazazi wanasoma watoto, wazazi wengine hawana wakati au hawapendi kusoma. Kwa hivyo, unaweza kuhakikisha kuwa kila mtoto wako anapata kusoma kwa muda na mtu mzima.
Hakikisha kuwaacha watoto wachague vitabu ambavyo wanataka kusoma pia. Wahusishe katika mchakato wa kusoma kwa kuwasaidia wakusaidie maneno rahisi
Hatua ya 3. Waulize watoto maswali juu ya kile umewasomea
Wakati unawasomea, watie moyo kushiriki katika hadithi kwa kuwauliza maswali juu ya kile umesoma.
Unaweza kuuliza maswali baada ya kumaliza kusoma, lakini pia unaweza kuacha kuuliza maswali wakati wa hadithi pia. Kwa mfano, waulize ni nini unafikiri mhusika mkuu anapaswa kufanya juu ya shida wanayo nayo. Waulize katika sehemu anuwai katika hadithi jinsi wanavyofikiria mhusika anajisikia. Kwa mfano, labda wana huzuni, wazimu, wanafurahi, au wamechoka?
Hatua ya 4. Tundika barua kuzunguka darasa
Watoto wengi watavutiwa kujifunza kile kitu wanachokiona kila siku kinasema. Shikilia mabango ya rangi yenye kung'aa ambayo yana maneno machache rahisi, na uwasaidie watoto kujifunza kusoma na kuandika maneno haya.
- Inaweza pia kuwa muhimu kuwa na mabango ya alfabeti yaliyotundikwa darasani. Mabango haya ya alfabeti mara nyingi huwa na kila herufi ya alfabeti iliyo na picha zinazowasaidia kuelewa jinsi herufi zinavyotamkwa (k.v. herufi "A" iliyo na picha ya tufaha).
- Jaribu kuja na shughuli zilizo na maandishi au miradi kulingana na mabango ya barua uliyoweka.
Hatua ya 5. Wape watoto shauku
Kujifunza kusoma ni mchakato mrefu. Wanafunzi wako wataenda kutoka bila kujua herufi za alfabeti, hadi kuweza kusoma maneno rahisi, na mwishowe watajifunza kusoma sentensi nzima. Weka hii ya kupendeza na yenye changamoto kwa kuwa na vitabu vingi ambavyo hutofautiana kwa shida. Kadri watoto wanavyoendelea, zungusha vitabu rahisi, na anzisha zingine zenye changamoto zaidi.
Kuanzisha vitabu vipya kutawafurahisha kujaribu kitu kipya
Vidokezo
- Hakikisha kutazama maendeleo ya kila mtoto. Mara tu unapoona mmoja wa watoto anajitahidi, jaribu kupata muda wa ziada wa kukaa na mtoto huyo. Ongea na wazazi wa mtoto, na ueleze haswa kile mtoto anapambana nacho. Kwa mfano, ikiwa mtoto anapata wakati mgumu kutofautisha kati ya sauti "d" na sauti "t", tumia muda wa ziada kufanya mazoezi ya maneno tofauti ambayo hufanya sauti hizi. Waulize wazazi ikiwa wanaweza kushiriki na kufanya mazoezi na mtoto pia.
- Kujifunza kusoma huja kwa urahisi kwa watoto wengine na sio kwa wengine. Hakuna kiunga dhahiri kati ya IQ na uwezo wa kusoma. Watafiti wengi wanaamini kuwa watoto wengine hawajui sauti zaidi kuliko wengine, ambayo inaweza kufanya hatua za mwanzo za kusoma kusoma kuwa ngumu zaidi. Hii inamaanisha ni ngumu zaidi kwao kusikia tofauti kati ya sauti. Kwa hivyo, haupaswi kudhani mtoto anayejitahidi hana akili.
- Wakati mtoto anapata neno linalotamkwa kwa njia isiyo ya kawaida, hakikisha kuelezea kuwa hii ni ubaguzi. Usimsahihishe tu mwanafunzi na usonge mbele. Hii itawaacha wakishangaa kwanini ilitamkwa kwa njia moja kwa neno moja, na njia tofauti kabisa katika neno lingine.
