Kwa nadharia, wakati rahisi ni wakati rahisi katika lugha ya Kiingereza, lakini hiyo haimaanishi kuwa ni rahisi kujifunza! Jambo bora ni kuanza kuwajulisha wanafunzi wako kwa kitendo kisha ufanye kazi ya kusema kwa wakati uliopo. Kisha, unaweza kuzungumza juu ya njia tofauti wakati wa sasa unatumiwa. Endelea kujadili jinsi ya kuunganisha vitenzi kwa wakati uliopo, na mwishowe fanyia kazi hasi na maswali. Mara tu utakapoanzisha masomo haya, waambie wanafunzi wako wafanye mazoezi kama darasa, kwa vikundi, na mmoja mmoja ili kupata nyenzo!
Hatua
Njia 1 ya 4: Kuanzisha Wakati wa Sasa
Hatua ya 1. Anza na kitendo na maelezo rahisi
Fanya kitu mbele ya wanafunzi wako ambacho wanaweza kuelezea, kama kuchukua kitabu au kuandika kwenye karatasi. Kwa sababu wakati rahisi wa sasa unahusu vitenzi, kuanzia na kitendo ni njia rahisi ya kupata somo.
Hatua ya 2. Waulize wanafunzi wazungumze juu ya hatua yako
Kwa mfano, waulize wanafunzi, "Nilifanya nini tu?" Wanaweza kusema, "Ulichukua kitabu," au "Umeinua kitabu hicho." Unaweza kuandika hiyo kwenye ubao.
Unaweza pia kuangalia kompyuta yako au kufanya kuruka jacks. Hatua haijalishi
Hatua ya 3. Rejea sentensi iwe katika wakati rahisi wa sasa
Waulize wanafunzi neno la kitendo ni nini katika sentensi. Pigia mstari neno, kisha andika tena sentensi kwa hivyo iko kwa mtu wa kwanza na wakati rahisi wa sasa.
Kwa mfano, unaweza kusisitiza "ilichukua" au "kuinuliwa," kisha uandike tena sentensi kama "Nachukua kitabu," au "Ninainua kitabu." Pigia mstari kitenzi tena
Hatua ya 4. Acha wanafunzi waandike orodha ya vitu wanavyofanya kila siku
Anza kwa kuwapa mifano ya kile unachofanya, kama, "Ninaamka saa 6 asubuhi nakula kiamsha kinywa saa 7. Ninaondoka kwenda shule saa 7:30. Ninaanza darasa saa 8:00." Kisha, waambie wanafunzi wajaribu kufanya orodha ya ratiba yao ya kila siku.
Sisitiza kuwa ni mfano tu. Kwa wazi, siku kadhaa ratiba yao ni tofauti, kwa hivyo wachague siku ya mfano
Njia ya 2 ya 4: Kuonyesha Wakati Wakati wa Sasa Unatumika
Hatua ya 1. Eleza jinsi wakati rahisi wa sasa unatumika kwa vitendo vifupi vinavyotokea sasa
Ongea juu ya jinsi matumizi ya kimsingi ya wakati uliopo ni kuelezea kitu unachofanya hivi sasa. Kwa kawaida, hutumiwa tu kwa vitendo vifupi, kama sivyo, unahamia kuwasilisha kamili au inayowasilisha kuendelea, ambayo inaelezea vitendo virefu kwa sasa.
Kama mifano, unaweza kusema, "Mbwa hulala kidogo kwenye ukumbi" au "Jessica anashika alama na kuharakisha kwenda kwenye ubao mweupe."
Hatua ya 2. Angalia jinsi wakati rahisi wa sasa unaweza kutumiwa kuelezea hali
Katika kesi hii, "inasema" inahusu majimbo ya kuwa. Ijapokuwa hizi zinaweza kubadilika na zinafanya mabadiliko, eleza kuwa unatumia wakati uliopo kwa sababu unatokea wakati huu. "Mataifa" yanaweza kuwa vitu kama hisia au hali.
Onyesha jinsi hii ni kweli na mifano kama, "John anahisi huzuni," "Paka amelala kitandani," au "James ni mgonjwa."
Hatua ya 3. Jadili jinsi rahisi sasa inaweza kuelezea kurudia vitendo au tabia
Kwa sababu tabia zinaendelea, unazungumza juu yao kwa sasa. Matumizi haya hufanya kazi vizuri ikiwa sentensi inajumuisha kifungu cha wakati.
Kama mifano, unaweza kutumia vitu kama, "Ninakula mkate wa tufaha mara kwa mara," au "Ninatembea mara mbili kwa wiki."
Hatua ya 4. Anzisha jinsi unaweza kujadili hafla zilizopangwa zijazo na wakati uliopo
Wakati wa kujadili tukio la baadaye na wakati uliopo, wajulishe wanafunzi wako ni muhimu kujumuisha wakati au siku ya hafla hiyo. Fafanua sababu ya kutumia wakati wa sasa na hizi ni kwa sababu unafanya kazi na ukweli uliyonayo kwa sasa kwa ratiba iliyowekwa.
Kwa mfano, unaweza kutumia mifano kama "Treni inaondoka kituo saa 8:00 asubuhi kesho," au "Mkutano unaanza saa 8 asubuhi Jumanne."
Hatua ya 5. Chunguza jinsi sasa rahisi inaweza kuanzisha kutokuwa na uhakika
Jadili jinsi wakati wa sasa unaweza kufanya kazi kuzungumza juu ya kutokuwa na uhakika, kama matakwa au matarajio. Wakati wa sasa unafanya kazi kwa sababu hii kwa sababu unahisi kutokuwa na uhakika hivi sasa.
Mifano kadhaa unayoweza kutumia ni pamoja na, "Anatumai hali ya hewa ni nzuri kesho," "Natamani ice cream hii iwe na chokoleti ndani yake," au "Wanafikiri mbwa atakuwa tayari Alhamisi."
Hatua ya 6. Onyesha jinsi wakati rahisi unavyotumika kwa vitu ambavyo ni kweli kila wakati
Fafanua jinsi wakati rahisi wa sasa una maana katika hali hii kwa sababu taarifa haibadiliki. Haijalishi wakati unasema, itakuwa kweli kila wakati. Toa mifano ya taarifa za kweli kila wakati ili kuwasaidia wanafunzi wako kuelewa.
Kwa mfano, unaweza kusema vitu kama, "Bahari imejaa maji," au "1 pamoja na 1 sawa na 2."
Hatua ya 7. Chunguza jinsi sasa rahisi hutumiwa kwa hali za kudumu
Hali "ya kudumu" inaweza kuwa kama kusema mahali unapoishi au taaluma yako. Jadili jinsi kesi hii inafanana na taarifa ambazo ni kweli kila wakati. Hiyo ni, kwa sababu hali ya kudumu inakaa kweli kwa muda mrefu, unasema kwa wakati wa sasa hadi itabadilika.
Tumia mifano kama, "Ninaishi Connecticut," au "Mimi ni mwalimu."
Njia ya 3 ya 4: Kuchunguza Mtazamo na Kuunganisha
Hatua ya 1. Chunguza mtu wa kwanza umoja na wingi na matumizi sahihi ya kitenzi
Jadili jinsi mtu wa kwanza hutumia "I." Ongea juu ya jinsi vitenzi vingi huchukua fomu yao ya kimsingi wakati wa kutumia mtu wa kwanza umoja, kama "kula," "kulala," au "tabasamu." Kwa wingi wa mtu wa kwanza, tumia "sisi," na katika kesi hii, unatumia pia aina ya msingi ya nomino.
Kwa mfano, unaweza kusema, "Ninakula maapulo," au "Ninatabasamu kwa rafiki yangu." Vinginevyo, unaweza kusema, "Tunalala baada ya giza," au "Tunafurahia ice cream."
Hatua ya 2. Fanya kazi kwa mtu wa pili umoja na matumizi ya vitenzi vingi
Eleza kwamba "wewe" inaweza kutumika kwa umoja na wingi, ingawa unaweza pia kusema "nyote" kwa wingi. Katika kesi hii, unatumia pia aina ya msingi ya neno, kama "kicheko," "kuruka," au "kuteleza."
Kwa mfano, unaweza kusema, "Unacheka utani," au "Wewe (wote) rukia kwenye dimbwi."
Hatua ya 3. Chunguza mtu wa tatu umoja na jinsi kitenzi hubadilika
Wacha wanafunzi wako wajue wanaweza kutumia "yeye," "yeye," au "ni" kwa mtu wa tatu umoja au jina la umoja au jina la mtu, kama "James." Kwa wingi, fanya kazi kwa kutumia "wao" au zaidi ya jina moja, kama "Jacob na Becky." Jadili jinsi mtu wa tatu umoja ndiye anayebadilisha kitenzi kwa kuongeza "-s" au "-es" kwenye kitenzi, kama "kula" au "kula," lakini mtu wa tatu wingi huweka aina ya msingi ya neno.
Kwa mifano katika mtu wa tatu umoja, unaweza kutumia, "Yeye hupiga mpira," "Becky anakula barafu," au "Paka hucheza kwenye sanduku la takataka." Kwa wingi wa mtu wa tatu, jaribu, "Wanakula ndizi," au "Jacob na Becky wanaruka kwenye trampoline."
Hatua ya 4. Jadili matumizi ya kitenzi "kuwa
"" Kuwa "ni moja wapo ya vitenzi vinavyotumika sana, lakini pia ni moja wapo ya kawaida, ikimaanisha kuwa hailingani kwa njia sawa na vitenzi vya kawaida. Kwa wakati rahisi wa sasa, mara nyingi hutumika kuanzisha hali ya kuwa, kama "Nina furaha."
- Kuunganishwa kwa kitenzi hiki ni "Mimi ndimi," "Wewe ni," "Yeye / yeye ni," "Sisi ni," "Nyinyi (nyote) mko," na "Wao ni."
- Unaweza kuandika sentensi za mfano kama "Nimeridhika," "Wewe ni mrembo," "Yeye ni mzuri," "Tunafurahi," "Ninyi (nyote) ni werevu," au "Wanachekesha."
- Ingawa kuna vitenzi vingine visivyo vya kawaida, hufuata mifumo ya kawaida katika wakati uliopo, ama kuongeza "-s" au "-es" kwa nafsi ya tatu umoja. Kwa mfano, "kwenda" inakuwa "Yeye huenda."
Njia ya 4 ya 4: Kufanyia kazi Hasi na Maswali
Hatua ya 1. Acha wanafunzi waongeze "sio" kwa "kuwa" sentensi kuwafanya wawe hasi
Andika sentensi chanya ukitumia kitenzi "kuwa" ubaoni na uwaonyeshe mifano michache ya jinsi ya kuongeza "sio" baada ya kitenzi. Kisha fanya kazi kama darasa au mmoja mmoja kujua jinsi ya kuzifanya sentensi zingine ziwe hasi.
- Kwa mfano, unaweza kuandika, "Nina njaa," "Wewe ni mtu mwenye tabia mbaya," na "Ana furaha."
- Wangeandika, "Sina njaa," "Wewe sio mtu mwenye tabia mbaya," na "Hafurahii."
Hatua ya 2. Fanya kazi ya kuongeza "fanya" na sio vitenzi vya vitendo kuifanya iwe hasi
Fanya vile vile ulivyofanya na kitenzi "kuwa," lakini wakati huu tumia vitenzi vya kitendo ambavyo vinahitaji kuongeza maneno "usifanye" au "haifanyi." Wape wanafunzi mifano, halafu waamuru wafanye sentensi peke yao. Kumbuka jinsi mtu wa tatu hubadilika kurudi kwenye fomu ya msingi ya neno wakati unapoongeza "haina" mbele yake.
- Kwa mfano, unaweza kuandika, "Ninakula mkate," "Unaruka juu ya dawati," na "Anapenda sarufi."
- Ili kuwafanya wawe hasi, wangeandika, "Sitakula pai," "Hauruki juu ya dawati," na "Yeye hapendi sarufi."
Hatua ya 3. Wacha wanafunzi wageuze sentensi karibu ili kuuliza maswali
Wape wanafunzi mifano ya jinsi ya kugeuza sentensi rahisi kuwa maswali kwa kuongeza "fanya" au "fanya" na upepete mpangilio wa neno. Kisha, waulize wafanye kazi kwenye mifano iliyobaki.
