Wanafunzi wa darasa la kwanza na la pili kawaida huwa tayari kuanza kupima ujuzi wao wa ufahamu wa kusoma. Usomaji wa karibu, ambao ni sehemu ya Kawaida ya Jimbo la Kawaida, inaweza kusaidia wanafunzi kuelewa maana ya kina katika maandishi na mifumo ya taarifa na maneno ya msamiati. Kwa mpango rahisi wa somo na maandishi sahihi, unaweza kufanya darasa lako lianze kusoma kwa karibu ili kuboresha ujuzi wao leo.
Hatua
Sehemu ya 1 ya 3: Maandalizi
Hatua ya 1. Chagua kitabu cha picha cha kufurahisha na cha kuvutia
Wanafunzi wa darasa la kwanza na la pili watathamini kitabu kilicho na picha ambazo wanaweza kufuata. Jaribu kuchagua maandishi ambayo yana shida ambazo zinaweza kuhusika nazo, kama kushughulikia kazi ya nyumbani au kutotaka kufanya kazi za nyumbani. Chagua hadithi ambayo ina wahusika wa kiume na wa kike ili kila mtu darasani aeleze.
Hatua ya 2. Anza na maandishi mafupi
Kusoma kwa karibu kunaweza kuchukua wakati, haswa kwa watoto wadogo. Shikilia kitabu kisichozidi kurasa 10 au zaidi ili uweze kukisoma kwa haraka na kujibu maswali. Kadri watoto wanavyozidi kukua, wanaweza kuendelea na hadithi ndefu.
Kwa ujumla, maandishi ya hadithi hayapaswi kuwa zaidi ya kurasa 1 hadi 2 ikiwa utaweka pamoja
Hatua ya 3. Njoo na maswali kadhaa juu ya maandishi
Usomaji wa karibu unahusu kupata uelewa wa kina wa hadithi na hadithi. Zingatia wahusika, ujumbe wa jumla, na maneno yoyote muhimu ya sauti ambayo unaweza kuchagua. Kabla ya kuanzisha kitabu kwa darasa lako, andika karibu maswali 5 ya kuwauliza mwishoni. Maswali mazuri ni pamoja na:
- "Ni nani wahusika wakuu katika hadithi hii?"
- "Je! Mhusika mkuu ana shida gani?"
- "Je! Umeona maneno yoyote ambayo yalirudiwa zaidi ya mara moja?"
- "Umejifunza nini kutoka kwa hadithi hii?"
- "Je! Kitabu hiki kinakukumbusha juu ya kitu kingine chochote ambacho tumesoma?"
Sehemu ya 2 ya 3: Utangulizi
Hatua ya 1. Eleza kwanini utumie kusoma kwa karibu
Wataalam wanaona kuwa kuelezea kwa nini unafundisha kusoma kwa karibu kunasaidia wanafunzi kuifahamu mapema zaidi. Waambie wanafunzi wako kwamba hatua ya kusoma kwa karibu ni kupata uelewa wa kina wa hadithi na kile mwandishi anajaribu kusema. Wajulishe kwamba wakati wa kufunga kusoma, watasikiliza zaidi na watakuwa na mengi ya kusema juu ya hadithi.
Unaweza kusema kitu kama, "Leo tutasoma hadithi, lakini tutasoma kwa karibu. Inamaanisha nini tutafikiria juu ya wahusika na hadithi ya hadithi, na kisha tutajibu maswali kadhaa juu ya kitabu hicho mwishoni."
Hatua ya 2. Soma maandishi kwa sauti na darasa
Jaribu usomaji wako wa kwanza wa karibu pamoja kama kikundi. Unaweza kusoma maandishi kwa ukamilifu, au unaweza kusitisha na kuonyesha wahusika muhimu na maneno unapoendelea. Ikiwa unataka, toa nakala za hadithi hiyo kwa wanafunzi wako ili waweze kufuata na wewe.
Hatua ya 3. Tambulisha maswali juu ya maandishi
Maswali sahihi yataelekeza darasa lako kwa yale ambayo wanahitaji. Zingatia umakini kwa wahusika, wahusika wakuu, shida zinazokabiliwa, na hata maneno ya msamiati.
- Swali rahisi kuuliza ni "Tatizo ni nini?" Wahusika wakuu wengi wanakabiliwa na aina fulani ya suala ambalo wanapaswa kurekebisha au kutatua.
- Swali jingine zuri la kuuliza ni "Ni nini kilitokea katika hadithi?"
Hatua ya 4. Watie moyo wanafunzi kuonyesha au kupigia mstari sehemu muhimu
Wakumbushe kuhusu maswali uliyouliza mwanzoni, na waulize waweke alama kwenye sehemu za hadithi ambazo zinaweza kujibu maswali hayo. Ikiwa hauna nakala za kutosha za maandishi, unaweza kukusanya wanafunzi wako katika vikundi vidogo ili waweze kushiriki.
Kwa mfano, unaweza kuuliza darasa, "Ni nani mhusika mkuu?" Kisha wangezungusha maneno au vishazi ambavyo vinahusiana na swali hili
Hatua ya 5. Jibu maswali kuhusu maandishi na darasa
Wape wanafunzi wako maswali yako ya mfano na kisha uwasaidie kuyajibu kwa sauti. Ikiwa wana shida, bonyeza ukurasa kwenye hadithi ambayo inaweza kuwasaidia kujibu swali na kusoma maandishi kwa sauti tena.
- Ikiwa wana shida, jaribu kuuliza maswali juu ya jalada la kitabu. Onyesha mhusika mkuu na wahusika wowote wa kando ili kuwaimarisha katika akili za mwanafunzi wako.
- Watoto wako wanaweza wasijue majibu yote ya maswali yako baada ya kusoma mara moja, na hiyo ni sawa! Funga kusoma ni juu ya kupita juu ya vitu mara kadhaa. Ni sawa kurudi na kusoma tena ukurasa moja au mbili ikiwa unahitaji.
Sehemu ya 3 ya 3: Jizoeze
Hatua ya 1. Wape wanafunzi maandishi ili wafanye kazi katika vikundi
Vikundi vya wanafunzi 4 au 5 kawaida huwa ndogo ya kutosha kushughulikia usomaji wa karibu. Jaribu kuchanganya vikundi na ujumuishe wanafunzi tofauti katika viwango anuwai vya kusoma.
Ikiwa una wanafunzi wowote ambao bado wanapambana na kusoma, unaweza kuwachanganya na wasomaji hodari darasani
Hatua ya 2. Watie moyo wanafunzi kusoma maandishi tena
Waambie wafikirie maswali uliyouliza mapema na uwajulishe kuwa ni sawa kusoma polepole. Waulize waone maelezo yoyote juu ya wahusika au hadithi ambayo wanafikiri inaweza kuwa muhimu.
Hatua ya 3. Uliza maswali ya darasa juu ya maandishi
Ziweke sawa na zile ulizouliza mapema, lakini changanya kidogo. Ikiwa wanafunzi wanajitahidi, waulize wafupishe tu kile walichosoma tu. Kisha, unaweza kuwasaidia kujibu maswali ya karibu ya kusoma kama:
- "Kwa nini mhusika mkuu alifanya kile alichofanya?"
- "Je! Mhusika mkuu alimshawishi vipi mama yake amruhusu acheze?"
- "Je! Unafikiri kile mhusika mkuu alifanya wazo nzuri?"
Hatua ya 4. Waambie wanafunzi wako waandike majibu ya maswali
Wanafunzi wa darasa la kwanza na la pili kawaida wako tayari kuandika majibu badala ya kuyasema kwa sauti tu. Ikiwa unafikiria watoto wako tayari, waambie waandike majibu yao kwenye karatasi badala ya kuinua mikono. Ikiwa sio, jadili tu majibu yako kama darasa.
Kwa ujumla, watoto wengi wako tayari kuandika majibu wanapokuwa katikati ya daraja la kwanza
Hatua ya 5. Unganisha maandishi kwa usomaji mwingine ambao umefanya
Tazama ikiwa wanafunzi wako wanaweza kupata mifumo yoyote au mandhari ya kuunganisha. Kwa mfano, ikiwa unasoma hadithi wiki iliyopita juu ya mhusika ambaye hakutaka kwenda shule, unaweza kuiunganisha na usomaji wako wa mhusika ambaye hakutaka kufanya kazi zao za nyumbani. Utambuzi wa muundo ni sehemu muhimu ya usomaji wa karibu, pia.
